Le comité exécutif du syndicat des professeurs a à cœur le bon fonctionnement d’une instance aussi importante que la Commission des études pour la vie pédagogique dans notre collège. C’est la raison pour laquelle nous publions, dans un numéro hors-série de l’Enseigne, le texte de notre collègue François Rochon, professeur de français, RCD de son département depuis plusieurs années ainsi que membre de la Commission des études jusqu’à l’année dernière. Ce texte se veut une critique constructive du déroulement de la Commission de l’année 2010-2011. Notez que le directeur général, le directeur des études ainsi que tous les membres invités à une rencontre préparatoire à la première réunion de la Commission des études de l’année, le 21 septembre dernier, ont déjà reçu ce texte.

Si vous avez des commentaires, nous, le syndicat et François Rochon, serons heureux de vous entendre.

Bonne lecture !

Dans ce numéro
Du sens et de la direction, de François Rochon.

L’Enseigne, hors série octobre 2011, format PDF

Au terme de la présente année scolaire, dix réunions de la Commission des études en auront rassemblé les membres. Tout au long de l’année, Mathieu Cormier, directeur des études, nous a tenus informés des divers projets du Collège, et la Commission des études a eu à discuter d’un certain nombre de dossiers qui reviennent annuellement. Quelques sujets particuliers ont également retenu l’attention.

Au chapitre des informations, Mathieu Cormier nous a régulièrement tenus au courant du nombre d’étudiants inscrits dans notre collège, rappelant que le secteur régulier, à la demande du MELS et moyennant contribution, avait admis 100 étudiants de plus à l’automne 2010. Dans la région de Montréal, de nombreux étudiants admissibles n’avaient pas trouvé de place, et le ministère a ainsi sollicité certains cégeps. La même demande a été acheminée en vue de l’automne 2011, mais Mathieu Cormier a fait savoir au MELS que le cégep de Saint-Laurent ne pouvait ouvrir de nouvelles places. D’autres cégeps montréalais pourront contribuer. Il va de soi que le manque d’espace physique au cégep constitue certainement une limite. Cependant, sur ce plan, la Commission des études a reçu favorablement la nouvelle de la relocalisation d’une partie de la formation continue dans un immeuble de Pointe-Saint-Charles, ainsi que l’ouverture de quatre nouvelles classes dans le pavillon E dès l’automne 2011 (suite au réaménagement de la garderie). Quant à la salle Émile-Legault, les travaux de rénovation s’achèvent en vue d’une inauguration à l’automne.

Mathieu Cormier a également présenté quelques projets en développement au niveau des programmes d’étude : DEC bilingue en Sciences de la nature ou Sciences humaines, conjoint avec Vanier (prévu pour l’automne 2012) et nouveau programme en Technique de scène. Dans les deux cas, les dossiers sont à l’étude au MELS, mais les dernières nouvelles sont positives. Par ailleurs, le Collège suit le dossier du processus d’optimisation des programmes techniques par le MELS, qui pourrait toucher certains programmes au cégep de Saint-Laurent. Localement, la Commission des études a adopté des modifications à plusieurs grilles de cours dans les programmes du secteur régulier (Cinéma et communication, Danse, Techniques d’intervention en loisir, Musique, Sciences pures et de la santé et Sciences humaines PM), ainsi que deux devis d’évaluation de programme (Sciences humaines et Arts plastiques). Le rapport d’évaluation du programme de Soins infirmiers a été adopté par la Commission des études, bien que certains membres y aient relevé plusieurs erreurs ou maladresses, déplorant du même coup que soit remis un document qui n’avait sans doute pas été révisé avec assez d’attention. Enfin, du côté de la formation continue, deux programmes d’AEC ont été présentés à la Commission des études : un nouveau programme en Service-conseil en immigration (en collaboration avec Vanier) et une nouvelle mouture du programme en Commande numérique.

Des modifications au Règlement intérieur relatif aux études ont été l’objet d’une présentation lorsd’une réunion de la Commission des études en début d’année. Notre règlement était l’un des plus sévères dans le réseau, et des assouplissements étaient devenus nécessaires. Ceux-ci ont été bien reçus par les membres. À la rentrée de la session d’hiver, ce sont des modifications au Code de conduite sur l’utilisation des ressources technologiques qui ont été exposées. Bien que le document modifié ait été adopté par la Commission des études, certains professeurs ont regretté, avec le recul, que le document ait été l’objet d’une réunion en pleine période de rentrée scolaire : les professeurs membres de la CE ont en effet eu peu de temps pour bien étudier ce dossier et déplorent la précipitation avec laquelle il leur a fallu traiter ce point.

En fin d’année, ce sont trois sujets qui ont retenu l’attention. D’abord, les résultats d’une étude qui montre que les étudiants qui fréquentent les cégeps francophones montréalais ont des taux de réussite, de persévérance et de diplomation moins élevés que ceux des cégeps francophones du Québec nous ont été présentés. Plusieurs facteurs peuvent expliquer cette situation, mais elle nous oblige à réfléchir aux conditions de réussite de nos propres étudiants et à envisager, à moyen terme, quelques pistes de solutions. À cet égard, il a été suggéré de revenir aux questionnements sur la réussite des garçons, toujours problématique.

C’est ensuite l’épineux dossier de l’intégration des élèves ayant des besoins particuliers été discuté au printemps, d’aucuns d’ailleurs qu’on y vienne si tard étant donné la puisse aller de l’avant avec le financement de la lourdeur des problèmes posés par la présence, de plus en plus grande, de ces étudiants.

Mathieu Cormier a ainsi, dans un premier temps, proposé un court document constitué de balises, qui ont été discutées et modifiées. Une deuxième version, transformée en Principes quant à l’application des mesures d’accommodement pour les étudiants ayant des besoins particuliers et bonifiée par les échanges en Commission des études, a finalement été adoptée en mai. Les membres ont été nombreux, toutefois, à demander une politique, ainsi qu’un éventuel guide pour que professeurs et étudiants puissent mieux s’y retrouver. Plusieurs interventions allaient d’ailleurs dans le même sens : les principes adoptés ne sont d’un début, et une grande partie du travail est à venir pour clarifier le fonctionnement et le rôle du SAIDE.

Enfin, le dernier document présenté à la Commission des études a été la Plan stratégique de recherche. Le Collège doit fournir ce document dans des délais serrés afin d’obtenir du financement pour les projets de recherche. Le document qui a été présenté à la Commission des études a soulevé plusieurs questions des professeurs, d’abord en raison des nombreuses fautes, mais aussi en raison d’un certain malaise dans l’orientation même du document. Bien qu’il n’y ait eu aucune critique sur le bien-fondé des objectifs de ce plan et sur les domaines prioritaires de recherche qui y sont exposés, on s’est dit perplexes, parmi les membres, devant la formulation du texte, à mi-chemin entre le plan stratégique et la demande de subvention. Le Plan stratégique de recherche sera revu et corrigé, mais les membres de la Commission des études en ont adopté le contenu afin que le Collège puisse aller de l’avant avec le financement de la recherche.

Bien que le climat de travail à la Commission des études soit convivial, il apparaît que plusieurs professeurs ne sont pas satisfaits de certains aspects de son fonctionnement (délais trop courts, absence de discussions), ainsi que de la qualité de quelques-uns des documents présentés. Le 18 mai dernier, lors de la réunion de la Commission des études, ces critiques ont été transmises à l’équipe de la direction des études qui était présente. Tout en reconnaissant ces problèmes, d’autres professeurs ont cependant ajouté qu’il était aussi de la responsabilité des membres de veiller à ce que la Commission des études remplisse bien son rôle. À cet égard, le syndicat entend continuer à inviter les professeurs à des rencontres pré-CE qui permettent de mieux préparer les points à l’ordre du jour.

La première Commission des études 2010-2011 s’est tenue le 22 septembre dernier. On nous a d’abord informés qu’en date du 17 septembre (fin de la période d’abandon), il y avait 3468 étudiants au secteur régulier au cégep de Saint-Laurent, soit 130 de plus qu’à l’automne 2009. Mathieu Cormier a expliqué que le MELS avait demandé aux cégeps de la région de Montréal d’admettre une centaine d’étudiants de plus car, bien qu’admissibles, de nombreux étudiants n’avaient pas trouvé de place. Exceptionnellement, cette mesure a donc permis aux cégeps concernés de dépasser leur devis, sans encourir de pénalité. Le MELS financera par ailleurs partiellement la relocalisation de certaines activités de la formation continue dans des locaux hors du cégep, ce qui permettra l’implantation d’un deuxième pôle pour le cégep de Saint-Laurent. Une demande a également été transmise au MELS afin de financer l’agrandissement des locaux pour le programme de soins infirmiers sur le site du collège. Les travaux déjà en cours, quant à eux, se poursuivront comme prévu cette année : l’aménagement de la nouvelle garderie va bon train, la maçonnerie devrait être complétée en novembre et la salle Émile-Legault devrait être terminée au mois d’avril 2011. Il nous reste donc encore quelques mois à subir les inconvénients de tous ces chantiers, qui nous laisseront, espérons-le, un beau cégep tout neuf…

Mathieu Cormier informe également la Commission des études qu’une rencontre entre le directeur général, le directeur des études, la directrice des services pédagogiques et des parents d’étudiants aura lieu le 27 septembre. L’objectif de cette rencontre est double : informer et nommer des parents pour siéger au conseil d’administration. Cette rencontre, une première au cégep, est nécessaire depuis qu’il n’existe plus d’association de parents au cégep de Saint-Laurent.

Dans la foulée des travaux de la Commission des études, la politique institutionnelle
d’évaluation des programmes (PIEP), modifiée, a été adoptée par le conseil d’administration. Il y est stipulé que la commission des études devra approuver les devis d’évaluation des programmes qui amorceront le processus. Certains devis devraient dont être présentés aux réunions de cette année.

Une dernière information : le cégep est toujours en attente d’une réponse du MELS quant à notre demande pour un nouveau programme de Technique de scène.

Suivant l’ordre du jour, les membres de la Commission des études procèdent à l’adoption d’un plan de travail pour cette année. En plus des sujets habituels prévus par la Loi ou par la convention collective (adoption des calendriers et étude des grilles de programmes), la Commission devra se prononcer sur divers sujets. La liste n’est pas exhaustive, mais elle confirme les priorités de la direction des études : modification au Règlement intérieur relatif aux études et à la réussite scolaire, promotion de la langue française, accueil des étudiants du renouveau pédagogique, accueil des étudiants ayant des besoins particuliers, indicateurs du cheminement scolaire et adoption et évaluation des programmes d’études. Il a été proposé d’ajouter la promotion de la formation générale à cette liste.

C’est le premier sujet qui retient notre attention, en ce 22 septembre : les modifications au Règlement intérieur relatif aux études et à la réussite scolaire. Globalement, les modifications vont dans le sens d’un assouplissement dans les règles de renvoi, qui étaient parmi les plus sévères des cégeps. Les nouvelles règles entreront en vigueur dès la prochaine session. Cependant, certains éléments doivent être précisés en regard des cas d’étudiants ayant interrompu leurs études au-delà de deux ans. Des professeurs membres de la Commission des études signalent en effet que dans des programmes techniques, les mises à jour et les actualisations font qu’un même cours (lié par exemple à la maîtrise d’un logiciel) peut s’être considérablement transformé après deux ans, et qu’il faudrait alors traiter au cas par cas, en département, les dossiers de réadmission. Mathieu Cormier ajoutera sur ce sujet des articles au Règlement, à la suite du point 8.17. La Commission demande que ces ajouts soient dûment adoptés lors d’une prochaine réunion.

L’autre point important à l’ordre du jour concerne l’accueil des étudiants ayant des « besoins particuliers ». Le directeur des études souhaite recueillir, auprès de la Commission des études, des commentaires et avis dans ce dossier. Il rappelle le contexte. Les écoles primaires et secondaires, soumises à la Loi sur l’instruction publique, sont dans l’obligation d’offrir des services aux élèves handicapés et ayant des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage. Au cégep, notre objectif vise davantage l’autonomie de ces étudiants. Mathieu Cormier informe la Commission des études que la Collège n’engagera pas d’orthopédagogue, ce qu’avaient demandé les départements de français et de philosophie. Les directions des études et des services aux étudiants, reconnaissant que l’accueil de ces étudiants pose certains problèmes aux professeurs, prévoient plutôt élaborer une « liste de services », moins « encadrante » par ailleurs qu’une politique, selon Mathieu Cormier. Cet automne, une conseillère pédagogique, Audrey Savard, pourra faire des recherches pour les professeurs qui auraient des difficultés particulières avec certains cas. De plus, un comité se penchera sur la question. Toutefois, les questions de plusieurs membres de la Commission des études montrent que le mandat de ce comité demeure à clarifier. La Commission des études, quant à elle, aura aussi besoin d’une orientation plus claire quant à l’avis qu’elle doit donner en cette matière. Ce dossier est très certainement à suivre. Les « besoins particuliers » des étudiants que nous accueillons supposent très certainement des « services particuliers » qui ne sont pas encore en place.